● 見て分かる困り感に寄り添う支援の実際―通常の学級に学ぶLD・ADHD・アスペの子どもへの手立て (学研のヒューマンケアブックス) のレビュー・感想
【おすすめ度】:
【タイトル】: 百の論より一つの実践
【コメント】: 　いままで、発達障害に関するいくつかの本を読んできましたが、内容が親の心構えのことや、一般論の説明の本ばかりで学者の書く本はどうも・・・と辟易していました。
　しかしこの本では子供が抱える問題軽減のために極めて具体的な対策に関する提言がされており、いわば現場の職人の知恵が凝縮されたものだと思います。
　ぜひ多くの小中学校の先生に読んでもらいたいものだと思います。

● 見て分かる困り感に寄り添う支援の実際―通常の学級に学ぶLD・ADHD・アスペの子どもへの手立て (学研のヒューマンケアブックス) のレビュー・感想
【おすすめ度】:
【タイトル】: どの子もわかる授業のために
【コメント】: 　通常の学級に６％在籍するといわれるＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペルガー症候群などの子どもたちがわかる「授業」は、ひいては「どの子もわかる授業」となる。教室環境、学習の提示の仕方、教師の言葉…すべてにおいて「平易で簡潔な言葉と揺らがない指導方針」に尽きる。こういった本に出会うたび、自分のいたらなさに気づく。ちょっとした手間で子どもが安心して学習に取り組め、どの子も大切にされていると感じることができるの...

● 見て分かる困り感に寄り添う支援の実際―通常の学級に学ぶLD・ADHD・アスペの子どもへの手立て (学研のヒューマンケアブックス) のレビュー・感想
【おすすめ度】:
【タイトル】: 子ども、保護者、教員の困り感をリアルに想像できる本
【コメント】: この本はどの頁を読んでも、わかりやすい本で、図、絵、写真なども併せて説明に用いられている。じっくり読む、というより、気軽に「ながめる」ことのできる本になっていると思う。

読んでいると、子どもの困り感は、すごいものだろうなあと、想像できてくる。
また、これを読んでいるだけで、子どもに毎日寄り添う保護者の方、教員の方の奮闘に感謝したくなる。さらに、具体的にはどのような対応をしてみよう...